Escolher um presente para uma criança com deficiência visual envolve mais do que procurar um produto identificado como acessível. Brinquedos que estimulem o toque, a audição, os movimentos e a curiosidade podem criar oportunidades de participação e descoberta durante a brincadeira.
A orientação de Junia Carla Buzim, pedagoga e coordenadora do Projeto Brincar para Todos, da Laramara – Associação Brasileira de Assistência à Pessoa com Deficiência Visual, é considerar as características de quem vai receber o presente. “Não existe um brinquedo que seja ideal para todas elas”, afirma. A idade, os interesses e as habilidades da criança ajudam a indicar quais recursos podem favorecer sua autonomia.
Instrumentos musicais, objetos com texturas variadas, jogos de encaixe, bonecos e brinquedos sonoros estão entre as opções possíveis. Também vale buscar produtos que possam ser tocados, ouvidos, montados, encaixados e movimentados de diferentes formas.
Adaptações podem ser simples
Nem todo brinquedo precisa passar por modificações. Muitos itens disponíveis no mercado já permitem a exploração por crianças com deficiência visual. Quando uma adaptação for necessária, recursos simples podem facilitar o reconhecimento das peças, o entendimento das regras e o manuseio dos componentes.
Texturas distintas, marcações em relevo e elementos sonoros podem ajudar, desde que tenham relação com a atividade e façam sentido para a criança. “A adaptação não precisa ser complexa”, explica Junia. Jogos também podem receber peças com formatos diferentes ou sinais que facilitem a identificação.
Na escolha, é importante observar se a criança consegue pegar, movimentar, reconhecer e usar os elementos com pouca ou nenhuma ajuda. Produtos com mais de uma possibilidade de exploração podem ampliar as experiências sensoriais e criativas.
Atividades compartilhadas com outras crianças também devem ser consideradas. Além de favorecerem a participação, elas evitam que a criança fique limitada a uma brincadeira separada. Os gostos, a idade e as curiosidades de quem receberá o presente continuam sendo o principal ponto de partida.
A maneira de apresentar o brinquedo e a presença dos adultos completam essa experiência. A participação de quem acompanha a brincadeira pode contribuir para que a criança tenha liberdade para descobrir os recursos do produto e encontrar seus próprios modos de brincar.
